„Zeitung in der Schule“

Um den abnehmenden Kontakt zur Zeitung im privaten Umfeld auszugleichen, gehen Verlage in die Schulen. „Zeitung in der Schule“ beschreibt ein Projekt, das seit vielen Jahren von unterschiedlichen Zeitungsverlagen für fast alle Schulformen angeboten wird. Die Schüler/Innen erhalten über einen Zeitraum von i. d. R. vier Wochen täglich kostenlos ein Exemplar einer Tageszeitung. Wie ist eine Zeitung gegliedert? Was unterscheidet die Nachricht vom Kommentar? Wie schreibt man einen Leserbrief? Antworten auf diese und viele andere Fragen bietet dieses Projekt (http://www.zeitung-fuer-bildung.de). Gemeinsam mit Partnern aus der Wirtschaft soll so der Versuch unternommen werden, Jugendliche im kompetenten Umgang mit Kommunikations- und Informationsmedien zu fördern. Es soll ein Beitrag geleistet werden, junge Menschen für einen selbstständigen und selbstverständlichen Umgang mit zeitgemäßen Medien zu sensibilisieren. Die Mehrheit der Schüler/Innen zieht eine positive Bilanz und gibt an, nach dem Projekt mehr über das Weltgeschehen und das lokale Umfeld zu wissen. 40 % der Zeitungsabstinenzler sagen, dass sie das Lesen der Zeitung fortsetzen wollen. Ein gutes Drittel der vorherigen Nichtleser nutzt auch nach neun Monaten noch regelmäßig Zeitungen (Werner, Petra: Schritt für Schritt. Wie sich Jugend und Zeitung einander annähern. In: Rager, Günther /  Weber, Bernd (Hrsg.): Fit für die Jugend. Tipps für Zeitungsmacher, Berlin, 2001, S.57 - 59).

Das Projekt wurde durchgeführt in der
Höheren Berufsfachschule für Sozialassistenz Ib

Bericht zum Projekt „Zeitung in der Schule“

Vom 29. Oktober bis zum 24. November 2007 bekamen wir die Mainzer Rheinzeitung ins Klassenzimmer geliefert. In diesem Zeitraum konnten wir viel über diese Art der Nachrichtenvermittlung lernen.

Zunächst wurden Karteikarten zu folgenden Themenbereichen einer Zeitung angelegt:

•  Erscheinungsweise
•  Verbreitungsgebiet
•  Titelseite und deren Aufbau
•  Merkmale
•  Geschichte
•  Redaktion
•  Pressefreiheit
•  Nachrichtenagenturen
•  Ressorts
•  Verleger und Impressum
•  Darstellungsformen

Diese Themen wurden dann näher bearbeitet, zum Teil in Einzelarbeit zu Hause, zum Großteil in Gruppenarbeit im Unterricht. Wir mussten Nachrichten analysieren, Kommentare, Kritiken und Leserbriefe schreiben. Die Unterschiede zwischen Feature und Reportage oder der Aufbau eines Interviews waren auf Wandzeitungen zu dokumentieren.
Zum Abschluss des Projekts wurde eine Klassenarbeit zu den im Unterricht behandelten Themen geschrieben.
(C.L.)

Kommentare zum Projekt „Zeitung in der Schule“
•  interessantes Projekt
•  gut, dass wir jeden Tag ein eigenes Zeitungsexemplar hatten
•  Zeit war oft knapp, um im Unterricht auf alle Textsorten im Detail eingehen zu
können
•  wir hatten Vieles selbst zu erarbeiten
•  wusste gar nicht, was es da alles zu lesen gibt
•  Arbeitsform der Gruppenarbeit war gut
•  informativ und abwechslungsreich
•  Thematik bisweilen etwas „trocken“
•  produktives Schreiben kam etwas zu kurz
•  musste feststellen, dass mir Hintergrundwissen zum Verständnis mancher
Artikel fehlt
•  lockerer Unterricht
•  werde zukünftig mehr Zeitung lesen
•  ich nicht!

• Zeitung ist nicht nur langweiliges, graues Papier

• für die meisten Berufe ist es wichtig, sich Allgemeinwissen anzueignen und sichüber das Alltagsgeschehen
  zu informieren